来自新西兰倡议的迈克尔·约翰斯顿说，对读写和计算能力进行认证很重要，但NCEA的成果率大幅下降是不可取的。

　　一位教育研究人员表示，如果读写和算术考试在2026年成为必修课，库克群岛和纽埃的国家教育成就证书(NCEA)通过率将“跌至谷底”。

　　“我们需要寻找另一种方法来解决这个问题”——Michael Johnston

　　新西兰政府正在考虑将考试的截止日期从2026年延长，并允许学生使用其他方法来证明他们的识字和计算能力。

　　今年6月，242名库克岛和纽恩的学生参加了新的测试，其中18%通过了阅读，45%通过了写作，23%通过了计算。

　　新西兰学生在考试中也很挣扎，6月份的写作和数学不及格率高达44%。

　　库克群岛南部曼加亚学校的校长迈克尔·帕帕图亚说，这个结果清楚地表明，学生们没有达到参与NCEA的要求。

　　他说:“我们有必要重新审视我们的识字和算术课程，从小学到初中，以确保学生在进入NCEA一级时，他们已经掌握了基本的算术和识字技能。”

　　智库“新西兰倡议”的教育研究员迈克尔·约翰斯顿表示，对学生的读写和计算能力进行认证很重要，但NCEA的完成率大幅下降是不可取的。

　　他说:“我们需要为英国和新西兰寻找另一种解决办法。”

　　“我所提倡的是建立一个独立的识字和算术证书，而不是让它成为NCEA的必要条件。”

　　库克岛学生的成绩比2022年参加考试时有所提高，当时阅读及格17%，写作及格16%，数学及格17%。

　　但约翰斯顿表示，他看不出未来会有多大改善的理由。

　　“尽管(新西兰的)成绩比(英国的)好，但当孩子们开始依赖这些成绩来获得NCEA时，我们就会遇到一点问题。”

　　“在王国国家，情况会更糟，成就会落空。

　　“这些问题存在的原因可以追溯到小学，所以我不期望在未来几年有很大的改善。

　　“我们需要仔细研究一下，这些技能是如何在更早的时候被教授的。”

　　约翰斯顿说，被认证的读写和计算能力水平与正常成年人相当，并不太难。

　　“新西兰应该认真审视一下它在小学阶段是如何教授识字和计算能力的，以及其他国家是如何教授识字和计算能力的，并为此做点什么，因为我们不能再这样下去了。”

　　帕帕图亚说，如果考试真的成为必要条件，他担心教师的福祉。

　　“我非常担心教师们在经历这些变化后所承受的压力。”

　　他说，对库克岛的许多教师来说，英语是第二语言，他希望他们得到更多的支持。

　　约翰斯顿说，新西兰有理由付出特别的努力，让本国教师得到更好的装备。

　　“这可能是一个位于库克群岛的专业发展专家前往那些偏远岛屿的问题，可能会有相当广泛的任务来帮助他们。”

　　Titikaveka学院校长Vae Unuka表示，成绩不佳的部分原因是文化和语言障碍。

　　他说，学生们很难解释识字问题。

　　“我们发现我们的一些孩子，这个问题对他们来说太难理解和真正解决它。

　　“我们将关注我们的结果，然后再次评估，寻找未来如何解决这个问题的策略。”

　　乌努卡说，读写能力测试是在纸上完成的，但计算能力测试是一种数字评估。他说，这也是一个挑战，因为一些学生打字很慢。

　　新西兰教育部课程中心总经理罗布·米尔表示，2024年和2025年将有两年的过渡期，让学校有时间适应新的考试。

　　他说，在过渡期间，生活在纽埃、托克劳和库克群岛的学生将可以使用当地语言的额外标准。