根据公共教育部周二公布的数据，威斯康星州学生的考试成绩达到了自COVID-19大流行爆发以来的最高水平。

　　麦迪逊学区的成绩也有所提高，但仍落后于全州平均水平，并继续显示出白人和少数族裔学生之间的巨大成就差距。

　　2022-23学年的全州考试成绩显示，近40%的学生精通数学和英语语言艺术。虽然熟练率尚未完全恢复到大流行前的水平，但与前两个学年相比，得分总体上有所提高。

　　大流行带来了学习中断，以及长期缺勤的增加，以及学生焦虑和心理健康问题。州督学吉尔·安德利在周二的一份声明中赞扬了这一进步，同时也呼吁关注学生成功的其他措施。

　　Underly在一份声明中说:“我也厌倦了政客们声称我们的孩子没有学习，因为他们没有达到熟练分数。”“我们不应该把考试成绩当作一根大棒，而是应该花时间去了解在这项考试中获得高水平的水平代表着什么，因为事实是，与全国其他州相比，我们的水平削减分数非常高。”

　　威斯康星州学生评估系统(WSAS)包括3-8年级和10年级的预科考试，9年级和10年级的PreACT安全考试，以及11年级的ACT写作考试。

　　在全州范围内，大约39%的学生在英语语言艺术的预科考试中达到了熟练或高级水平，比2021-22年增加了2%。

　　41%的学生在高等数学考试中取得了相同的成绩，又增加了2%。

　　在11年级学生参加的ACT考试中，37.7%的学生在英语语言艺术方面达到了高级或熟练水平。这一分数高于2018-19年大流行前的测试结果，后者的得分为36.8%

　　然而，ACT的数学能力并没有像语言艺术一样恢复得那么快。在2022-23学年和2021-22学年之间，熟练率几乎保持不变。

　　在针对九年级和十年级学生的PreAct安全考试中，近40%的学生在语言艺术方面得分为熟练或高级。三分之一的学生在数学方面精通或高级。

　　在2022-23学年，PreACT Secure考试取代了ACT Aspire考试，但DPI的教育顾问杜安·多恩(Duane Dorn)表示，这两个考试非常相似。

　　在这两种情况下，学生的表现都不如2018-19学年，当时40.4%的学生在英语和语言艺术方面取得了最高分，40%的学生在数学方面取得了最高分。

　　“我们还没有到达我们想要的地方，”新闻部通讯主管阿比盖尔·斯韦茨(Abigail Swetz)说。“即使我们达到了与之前完全相同的水平，我们也不会达到我们想要达到的水平。”

　　大约95%符合条件的威斯康星州学生参加了WSAS测试，比2021-22学年增加了约1%。

　　在当地，麦迪逊学区继续落后于全州的考试成绩，最明显的是三年级到八年级的数学考试。

　　只有36%的麦迪逊学生在高级或熟练类别中得分，比全州的分数低5%左右。

　　麦迪逊大学学生的英语语言艺术熟练率与该州更接近，约为37.5%，而威斯康星州的熟练率为39%。

　　但是，尽管总体上略落后于威斯康星州，麦迪逊的考试成绩在2022-23学年总体上有所提高。分数仍然低于2018-2019学年的水平。

　　在2022-23学年，预科考试和ACT语言艺术部分的成绩都有所提高，但ACT数学部分的熟练程度略有下降。

　　学生在这些标准化考试中的成绩在很大程度上是按种族划分的，这是麦迪逊地区成绩差距的另一个明显例子。

　　在入学考试中，大约62%的黑人学生在英语语言艺术方面得分“低于基本”水平，而只有30%的白人学生在这一类别中得分。

　　同样，超过70%的黑人学生在数学这一类别中得分，而白人学生的这一比例约为13%。

　　在参加ACT考试的高中三年级学生中，种族差距几乎同样明显。

　　在2022-23学年，戴恩县各学区的学生考试成绩各不相同。

　　麦迪逊特许学校之一城市学校(One City Schools)于2018年秋季开设了小学，该学校的得分仍然是该县最低的。去年公布的数据显示，One City的学生中，分别只有7%和5.4%的人在英语、语言艺术和数学方面取得了熟练或更高的成绩。

　　One City School的创始人卡里姆·凯尔(Kaleem Caire)此前告诉《威斯康星州日报》，2021-22学年是他们第一次举办高考，这导致了人员配备和考试协议方面的障碍。

　　2022-23学年的学生成绩确实有所提高。高级考试的两个部分的熟练率都跃升至8.3%。

　　在2022-23学年，威斯康辛高地、瓦纳基社区和米德尔顿-克罗斯平原学区都是该县熟练率最高的学区。

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