在11月15日至17日举行的菲律宾亚洲儿童内容节(AFCC)上，阅读倡导者宣布，儿童书籍和青少年书籍(YA)，无论是用母语写的还是翻译成母语的，都可以提高年轻学习者的阅读能力，并将成为未来几年东盟成员国之间合作和跨文化交流的关键驱动力。

　　菲律宾首届AFCC圈(AFCC圈PH)由Vibal基金会与新加坡图书委员会(SBC)，国家图书发展局(NBDB)，菲律宾国家图书馆(NLP)，菲律宾国际青年图书委员会(IBBY-PH)和菲律宾遗产图书馆合作组织。

　　虽然AFCC会议起源于新加坡，但它在菲律宾的采用被设想为一个广泛的网络奠定基础-“友谊圈”-将不同的合作伙伴(教育工作者，图书馆员，故事讲述者，出版商，翻译，插画家和其他倡导者)联系起来，积极促进东盟地区的阅读。

　　Vibal基金会的项目总监兼Vibal集团的总裁兼首席执行官Kristine Mandigma说:“对于我们这些不能每年都去新加坡参加AFCC的人来说，至少我们在每个国家都有AFCC。基金会计划每年都支持这个项目……我们希望明年能邀请其他国家的孩子们接触到其他亚洲国家的文学。”

　　解决阅读危机

　　为期三天的会议包括由幼儿教育领域的专家和实践者举办的一系列讲座和工作坊，为培养儿童终身热爱阅读提供见解。AFCC圈PH探索在阅读能力下降，导致学习贫困的时候建立儿童识字能力的策略。菲律宾学习者在本地和国际阅读评估中一直表现不佳。根据DepEd的最新数据，大约91%的菲律宾年轻人在10岁之前(4-6年级)无法阅读和理解简单的文本。

　　AFCC圈PH通过活动主题“阅读!阅读!”来传达应对阅读危机的必要性。

　　目前，菲律宾有数百项阅读倡议。为了简化这些工作，教育部修订了国家课程，并设计了一个全面的国家阅读计划(NRP)。详细介绍国家计划的政策文件目前正在进行最后审查，其中拨出19亿菲律宾比索的预算用于材料资源，包括情境化阅读材料。

　　教育部课程发展局的教育项目监督专家Ayette Ferriols建议，如果测试语言是本地化的，菲律宾学习者可以在评估测试中表现得更好。然而，她也指出，目前的问题没有一个根本原因，它是系统性的。“我们需要共同努力，建立一种阅读文化，”费里奥尔斯说。

　　国家图书发展委员会执行主任查利斯·阿基诺-图加德敦促行业支持者利用儿童书籍作为早期教育工具的潜力。“我们希望孩子们能够阅读。我们想要创造教育材料和策略，使他们成为聪明、善良、有同情心和批判性的思考者——我们未来的公民和领导者——有效地灌输这些价值观，鼓励孩子们为自己思考，为社区的利益着想。”

　　的即时通讯语境的重要性

　　使用母语来提高阅读能力的趋势并不新鲜。菲律宾国家图书馆为图书馆工作人员开展了一项能力建设方案，以开发母语儿童图书。“这些书现在是NLP儿童图书收藏的一部分，”NLP首席图书管理员多洛雷斯·卡隆吉说。公共图书馆举办的故事讲座也借鉴了亚洲基金会的Let's Read项目，这是一个被翻译成不同亚洲语言的亚洲书籍数据库。

　　菲律宾有八种主要语言，尽管教育部目前正在承认19种语言和方言之外的另外29种语言和方言。鼓励讲故事的人以这些当地语言中的任何一种出版，或者像Vibal出版集团那样，提供双语版。

　　NBDB的阿基诺-图加德女士说:“我们一直在努力确保每个孩子都能读到高质量的书——那些用母语写的书，那些[反映]他们自己的背景的书，因此可以让他们用自己的声音讲述自己的故事。”NBDB的Book Nook计划以至少1000本当地语言的书为特色。“当然，我们的年轻学生和他们的老师对阅读和写自己的故事并不缺乏兴趣。”

　　本地制造区域性

　　虽然AFCC的范围是区域性的，但它在书籍本地化方面击中了目标。自成立以来，AFCC新加坡选择了一个重点国家作为会议本身的特色。自2022年以来，该国家联络点还被邀请参加亚足联联合翻译项目。“新加坡和一个伙伴国将各自挑选儿童书籍，并将它们翻译成对方的语言。这些书将免费分发给各自国家的儿童，”新加坡图书委员会(SBC)执行主任William Phuan说。

　　迄今为止，泰国和越南这两个国家已经参与了该项目，在每个国家分发了大约1000本翻译图书。为纪念新加坡与菲律宾建交55周年，菲律宾将于2024年5月再次成为AFCC新加坡的重点国家。菲律宾还将首次参加亚足联联合翻译项目。

　　“东南亚人口接近6.9亿，几乎占世界总人口的9%。这对读者来说是一个巨大的市场，我们的书也会被翻译、复制和重读。想象一下，每一本书都将在这个地区的孩子们手中。想象一下我们可以获得的读者群和跨文化理解，”潘先生说。

　　SBC和Vibal目前正在选择要翻译的书籍。“Vibal基金会的目标是支持所有这些倡议，培养孩子们对阅读的热爱，”Mandigma女士说。

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