这位副州长说，学校作为学习社区(SLC)政策旨在使学校成为“真正学习的地方”。在此之前，他对SLC一无所知，直到他去日本旅行，在那里他看到了老师是如何被收买来观察教室里的教育者的。孩子们学习，而教育者则教授预先准备好的课程。其他老师随后一起观察和复习课程。副省长对此很感兴趣。今年，曼谷市政府(BMA)的学校将进一步扩大SLC项目。

　　曼谷市长实提蓬(Chadchart Sittipunt)强调，该计划将从去年开始延续。他主张说:“学校是引进新思想的运营场所，因此实施SLC是创造变化的基础。”“即使这包括垃圾分类或实施企业社会责任，如果我们没有保护措施，这将导致不同的课程断裂。SLC就像是创建了一个模子，来决定课程将教授什么，哪些知识将被转移，以及影响学生长大后成为什么样的人的事情。”

　　在这个场合，Sanon向参加SLC会议的教师讲述了他在日本观察培训方法的经历。这包括34名来自教师委员会的与会者和来自两所学校的管理人员，这两所学校是由BMA Sathon区办事处监督的，即Wat Don学校和Wat Yannawa学校。

　　“通过今天的培训课程，包括在多个维度上扩展曼谷学校的效能，我们相信未来我们将拥有一个小学校，大智慧。这将是一所高质量的小型学校，将为其他学校树立实施SLC的榜样。”

　　SLC认识到给予每个孩子优质教育的重要性，以及平等受教育的权利。学生、教师、管理人员、家长和社区都参与到开学的活动中来。每个人都可以来观察和反思学生的学习，为教育者的教学计划提供信息。根据SLC开始新学期意味着不干涉教学和学习过程，这将使教育者更好地理解它，并导致明确的变化。重点是寻找最有效的教学方法。

　　朱拉隆功大学教育学院的专家为BMA的学校举办了这次研讨会，以更好地了解在学校实施的SLC。主题是关于SLC的学习，副主题包括学校对SLC的看法和课程研究，主要是对课堂活动的观察和反思。