位于卡拉奇老城区中心的教会学校充满了天才的思想和新奇的想法，他们在由联邦教育部的性别变革项目“蒸汽巴基斯坦”和信德省“蒸汽政策组”组织的一场区级比赛中，通过创新技术竞相制定可持续的解决方案。

　　周六，来自卡拉奇南区各所政府学校的学生聚集在一起，参加了STEAM Muqablo，利用科学、技术、工程、艺术和数学的力量，用想象力、创造力和实践技能应对现实世界的挑战。巴基斯坦的环境问题不断升级，需要找到可持续发展的想法来解决这些问题，学生们利用日常用品创造环保和生态意识的解决方案，以解决诸如温度上升和废物回收等问题。

　　从制作美观和可持续的袋子到以传统和非传统方式冷却大气的工程系统，学生们的创作不仅提供了实用的解决方案，而且预示着勤奋创造力的新时代。

　　到目前为止，已经有来自全省200所公立学校的12000名六年级到八年级的学生参加了这个比赛。在一场竞争激烈的学校比赛之后，寻找创新的战场转向了苏库尔、海得拉巴、沙希德·贝纳齐拉巴德等城市的地区比赛，现在卡拉奇进入了地区比赛的最后一站。

　　比赛包括以下挑战，要求学生提出创新的解决方案，以应对当今与气候相关的挑战。

　　战胜高温挑战:学生们为即将到来的夏季创造一种使用廉价、可重复使用的当地材料的冷却方法或设备。

　　制作书包挑战:学生们用廉价的、可重复使用的当地材料设计一个坚固耐用的书包或其他载体来携带最重的教科书。

　　明信片设计挑战赛:学生设计一张他们家乡的明信片，突出他们觉得特别的元素。

　　设计一个STEAM游戏:教师为学生设计一个有趣的游戏，让他们享受学习课程中的STEAM概念。

　　六年级的一群女学生用面粉制作了一个袋子，称其为“废物”。

　　“然后我们用薯片包装纸装饰袋子，然后缝起来。这款包可以装下我们所有的必需品，”马哈姆在向评委们介绍他们的创新设计包时说。

　　当Maham用包装纸装饰袋子时，她的同伴Hira Fatima花了半个小时来缝合袋子，而Iraj Imran和Zahra Ashiq一起剪袋子，并在上面粘上热压片上的小球来美化它。

　　来自教会学校的一群男孩用两个现成的小风扇翅膀和1.5hz直流电机创造了一个便携式冷却装置。

　　“我们也尝试用塑料瓶来制作风扇的翅膀，但它不能产生足够的冷空气，所以我们选择了这些花费30卢比的翅膀来获得更好的冷却。总的来说，这个设备花了400卢比，”八年级的男孩说。

　　来自SMB Fatima Jinnah政府女子学校的另一组女孩使用所有五种STEAM技术制作了一个窗户大小的零成本生态冷却器。女孩们说，这种用纸板和塑料瓶制成的冷却液，在没有植物或树木的温暖沙漠般的地区可以更好地工作，以确保凉爽的环境。

　　来自政府女子中学希琳·真纳殖民地的一个创新小组用废旧材料制作了一个扇子，其中包括一个水桶、一个管子、塑料珠和一个现成的扇子。这个产品的成本是300卢比。

　　“我们真的很喜欢制作冷却溶液，”女孩们分享了参加比赛的兴奋之情。

　　她们的老师马利哈说，女孩们在构建解决方案方面有很好的经验，并从中学到很多东西。

　　“他们脑子里有很多不同的概念。学生们通过读书了解电子设备的工作原理，但他们通常没有机会实际应用这些知识，”她说，并强调该项目为他们提供了学习和受益于所学概念的机会。

　　简报地理。关于这次竞赛，STEAM巴基斯坦伙伴关系负责人Sana Kazmi说，它的设计与典型的科学竞赛不同，允许学生探索不同的概念来创造他们的解决方案。

　　她说:“我们希望给他们提供跨学科的挑战，让他们解决现实世界的问题，这样他们的学习就会变得有点实用。”她补充说，我们的想法是让比赛成为跨学科的——一个STEAM的概念——学生们在这里使用科学，同时也使用设计、数学、艺术和其他部分。

　　卡兹米补充说，STEAM的另一个原则是学生必须以小组为单位合作解决问题。

　　“不同学科之间有合作，孩子们之间也有合作，所以这不是个人的努力。学生们必须告诉评委他们每个人都做了什么，然后相应的打分。”

　　Kazmi也是信德省STEAM政策部门的负责人之一，她还指出了女学生对比赛的极大兴趣和参与。

　　她说:“在所有这些比赛中，78%的参赛学生是女孩。”她还强调，男孩也同样需要有创造力。

　　“看到一个男孩缝了一个包，总是让人很感动。”

　　活动的首席嘉宾和南区教育官员Imtiaz Bhugio对STEAM团队的努力，特别是由学校教育和扫盲部门管理的STEAM政策部门表示赞赏。和Geo谈话。在电视节目中，他还称赞了学生们所做的工作，他们对所面临的挑战提出了非凡的解决方案，同时也相互交流。

　　“这是一个学生们观察彼此工作、学习和发现新想法的展会。我建议每季度举办一次这样的项目，这样我们的孩子就能在科学、艺术和其他学科领域取得进步，”他说，并强调了这种竞争在减少辍学率和缺勤率方面的作用。

　　他补充说:“这样的比赛将鼓励学生对学校和学习产生兴趣。”

　　在谈到女学生的参与情况时，布吉奥说，女孩们对这样的项目反应很好。“即使在今天，也有更多的女孩，STEAM是一个促进女孩教育的好工具。”

　　从事社会气候正义工作的纳姆拉·哈立德(Namrah Khalid)是此次活动的评委，他对参加比赛的学生的杰出才能表示认可。

　　“学生们做了很多创新的东西，不一定会通过他们的创作带来困难的概念。他们用非常简单的材料来制作他们的产品，比如信德省的兵马俑，这些都是我们文化的一部分。”她补充说，她很难在众多参与者中做出判断。

　　此外，丹麦·阿里博士——工商管理学院的数学助理教授——正在评判教师设计的游戏，这些游戏以互动和有趣的方式轻松地向学生解释科学和数学的概念。

　　阿里博士说，老师们在制作不同的互动游戏来吸引学生方面做了很好的尝试。

　　“通常情况下，学生们会觉得数学和科学这门学科很无聊，所以这些由老师设计和实施的游戏会让学生们觉得这些学科很有趣，他们能够以更好的方式掌握这些概念。”