在奥本北公立学校(Auburn North Public School)，数百名家长每月两次聚集在图书馆，参加长达一小时的研讨会，讨论他们的孩子在日常数学和识字课上所学的知识。

　　这已经成为了这所小学的标志性活动，校长马克·哈里斯说，他希望在自己的孩子上小学的时候也能有这样的活动。

　　“这可以帮助父母确切地知道他们如何在家里帮助孩子做功课，”哈里斯解释说，他现在是第25年担任校长。“我们真的让他们深入了解教室里发生的事情。”

　　北奥本学校98%的学生来自非英语背景，是2021年州政府宣布的大使学校计划的首批10所学校之一。

　　该项目将重点放在NAPLAN、HSC和其他数据上，以确定学生表现出显著进步的学校，并研究这些学校成功的秘诀。

　　来自新南威尔士大学、堪培拉大学和查尔斯特大学的一组大学研究人员花了一年多的时间研究这些学校，观察教室，调查教师和学生。

　　在本周发布的该项目的最终报告中，研究人员揭示了新南威尔士州10所优秀学校中突出的10项关键实践。

　　他们表示:“大使学校的成功不仅在于对这些做法的使用，还在于它们在整个学校和一段时间内的综合和持续使用。”

　　首席研究员、新南威尔士大学教育学院院长金·贝斯维克(Kim Beswick)表示，确定的10种做法是:明确的教学、高期望、数据的使用、创建有序的教室、福利、教学支持、全校视野、学生和教师之间的积极关系、学生代理和关注学习，而不是竞争和表现。

　　报告称:“通过适当具有挑战性的工作，以及对学生及其家庭的系统鼓励和支持，传达了每个学生都能——而且会——取得成就的期望。”

　　Beswick emphasised that while there were 10 practices identified in the report, it was “important to remember there isn’t only one way to implement them”.

　　“奥本北部像时钟一样运转。学业成功是每个孩子的期望，他们对显性教学的关注是非常强烈的。整个学校都有一个共同点，那就是把重点放在高学术期望和幸福上。”

　　哈里斯说，奥本北学校如此热衷于参与该项目的原因之一是向新南威尔士州其他公立学校学习。

　　哈里斯说，除了家长参与课程，学校还有许多其他项目，包括和谐之家，这是一个以社区为基础的倡议，家长每周都可以参加免费的体育、英语、数学、烹饪和计算机课程。

　　“在明确的指导、数据的使用和高期望方面，我们也非常强大。我相信你必须有强有力的日常工作来支撑课堂管理，”他说。

　　与具有类似背景的学生相比，该校学生在阅读、写作、拼写、语法和计算方面的成绩远高于NAPLAN三年级的平均水平。在识字和算术的所有领域，三年级到五年级的增长经常在国家的前2%。

　　他说，学校还每两周举办一次领导力发展项目，而副校长则会花时间在课堂上，与一小群孩子一起演示和工作。

　　但哈里斯表示，奥本北学院最重要的改进动力之一是每两年聘请外部顾问来检查学校的表现。

　　“我们至少进行了七次外部评估，每次都有一个特定的重点，无论是学校领导、数学挑战水平还是教学质量。”

　　贝斯威克说，未来研究的一个领域将是调查大使学校是如何“走到今天这一步的，包括它们是如何改变和建立自己的文化，使这些做法得以蓬勃发展”。

　　其他一些大使学校包括费尔维尔和麦克阿瑟女子高中，邦尼瑞格高地和亨廷顿公立学校。

　　新南威尔士州教育部部长穆拉特·迪兹达尔上个月公布了新南威尔士州的公共教育计划，他说该计划明年将不再继续。